「平和について考える」学習を通して、稚内市の「子育て平和都市宣言」の歴史的な意義を学び、平和への祈りを込めて折り紙で鶴を降りました。

毎年の取り組みですが、この折り鶴は夏休みの中央のアーケード街に千羽鶴の形で飾られます。まだ全部折ってはいませんが、これから少しずつ完成します。

2日間にかけてスマイル学級の生徒は「手をつなぐ子らの交流会（猿払交流会）」に参加してきます。

職員室での出発のあいさつを終え、いざ猿払へ。

まずはいちごの収穫体験。ビニールハウスで栽培しているいちごを収穫します。

（残念ながらいちご狩りではないようです）

作業体験ですので、いちごを栽培しているハウス管理の作業も体験します。

一方では、さるふつ牛乳を使ったバター作り体験を行うグループもあります。

夕食後は他校の生徒との交流レクです。初対面の人や久しぶりにあう人とレクを通して交流しました。

他の生徒との交流を楽しみ、そのあとは猿払のアイスクリームを提供してもらい、おいしく頂きました。

明日に続きます。

今年も寒い中ですが、太陽の光が差す中での運動会になりました。

今年から「学年リレー」と「部活動対抗リレー」が新しい行事として加わりました。

部活動対抗リレーは各部活の特色をアピールするエキシビションとして行われました。

「灼熱にて純情」のテーマのもと、一生懸命練習した成果を各競技に熱く活かすことができました。

ともあれ、寒かったですが天候に恵まれ最高の運動会となりました。

今年も運動会練習が始まりました。（すでに3日も経ちました）。

ここ2，3日は良い天気に恵まれていい感じに練習が進んでいます。

校舎内での火災を想定した避難訓練が行われました。

事前指導で「お・は・し・も」の話や煙を吸うことの危険さを確認し、いざ避難訓練。

煙は少し吸うだけでも息苦しくなってしまいます。

「備えあれば憂いなし」今回の訓練を万が一の時に活かしたいですね。

先生方の研修は座学で学ぶだけではありません。お互いの授業を参観しあい授業改善の契機にしてもらうために、潮見が丘中学校では「授業参観週間」を設定しています。

　教科横断的視点「言語能力の育成」と「論理的思考力の育成」についての実践を交流し、生徒の学習の様子や学力向上に向けた取組・結果を把握することを目的にしています。

今年もALTはサンミゲル・メリー・アブシディ先生です。

２年生の授業の様子です。

前期の生徒総会が行われました。

学校生活を有意義にするために、意見を交わす唯一の場所。

１年生も初めての生徒総会でした。

５月末に行われる運動会の取り組みが始まりました。

各クラスを３つに分けて、赤、青、緑チームを決めました。

後日、キャプテンが集まり会議を行いました。

メンバーを確認して、連休明けから練習がスタートします。

年度初めの参観日。入学、進級、クラス替え、まわりも環境も変わりまた昨年度とはまた違った雰囲気だったと思います。

授業は潮中生らしく、いつも通り積極的に学習に向かう姿がありました。

多くのご来校ありがとうございました。今後ともよろしくお願いします。

いつもは授業の様子などを発信していますが、今回は先生方の学習会（校内研修）の様子を発信しようと思います。

「確かな学力の定着を図る授業づくり」をテーマに「言葉で表現する力（言語能力）」と「筋道を立てて考える力（論理的思考力）」を中心に先生方で考えます。

実際に昨年度の全国学力学習状況調査の問題を先生方で解き、生徒がどのような問題を目の当たりにして、どんなところが難しく、どこに着目すればその難しさをクリアできるのか、先生方みんなで考えました。

各学級で今年1年の学級目標を決めています。

学級の中で様々な形で話し合いをして決めています。

１年生の部活動見学が始まりました。

今年度は全員対象。入ろうかなと思っている部活はあっても、どんな活動や練習をしているのか見学するのが目的。先輩もいつもより熱が入りつつ活動しています。

新入生歓迎集会は学校生活の紹介と潮中にまつわる○×クイズ、そして今年度初めて取り組んだ部活動紹介。各部趣向を凝らしながら部活動を紹介し、新入生を勧誘しています。

１年間でどれくらい成長したのでしょうか。

視力検査の様子です。タブレット・スマホの使いすぎに気をつけましょう。

無事50名の新入生が入学しました。

今年度もがんばって潮見が丘中学校の学校の様子をお知らせしたいと思います。

今日は始業式ということで，新２，３年生は新しい学校生活が始まります。新しい先生との出会いと新しいメンバーでのスタートです。

あさっては入学式。新しい仲間を迎え，新しい潮見が丘中学校がスタートします。

３月１０日に無事卒業証書授与式が行われました。

３年生の皆さん，ご卒業おめでとうございます。

大きな地震が来たという想定で

「避難」→「状況確認」→「潮中で避難所を設置」という流れを一日防災教室ということで体験しました。

避難後の動きをロールプレイで確認することができました。本当にあったとき，こんなことを確認するといいんだと確認できました。

その後は体育館で「避難所」をつくる体験をしました。段ボールベットなどをつくりました。

実際に避難所をつくることになったときは，中学生の行動力とアイデアは必要になってくると思います。そんなことにならなければいいですが，今回の経験をそんなときに活かして欲しいと思います。

今回の性教育は「性感染症」

近年増加傾向だということで，その実態や実験を交えて授業が行われました。

相手を思いやる関係，嫌なことや不安なことを話し合える関係，相手に気持ちを受け止められる関係を築くことが大切です。